Formation Bilan de compétences

Le but du bilan est de permettre aux bénéficiaires d'analyser leur parcours, leurs compétences professionnelles et personnelles, ainsi que leurs motivations. 
Aussi, il permet de définir ou de confirmer un projet professionnel, d'identifier des possibilités d'évolution, et le cas échéant, de mettre en place un projet de formation ou de Validation des Acquis et de l'Expérience (VAE). Ce projet professionnel doit lui permettre d’améliorer son niveau de satisfaction au travail, mais aussi de développer son employabilité et de sécuriser son parcours. Il s’accompagne d’un plan d’action permettant de le mettre en œuvre. Il est une projection positive vers l’avenir. Il vise également à développer des aptitudes, à s’orienter et à piloter sa carrière de façon autonome.

 

Le bilan de compétences vise à développer la capacité à prendre des décisions quant à l’orientation de sa carrière professionnelle sur la base d’une meilleure connaissance de soi (ses valeurs, ses besoins, sa personnalité) et d’une meilleure connaissance de ses compétences (ses ressources, ses savoirs et ses savoir-faire, ses soft skills, sa valeur ajoutée). La capacité à analyser le marché de l’emploi, à détecter les compétences recherchées par les employeurs, à identifier des dispositifs pour se former est également développée dans le cadre de l'accompagnement.

Le déroulement du bilan de compétences suit les trois phases réglementaires inscrites au Code du travail. La durée de ces différentes phases dépend de la formule de bilan de compétences choisie par le bénéficiaire.

une phase préliminaire de 2 à 4 heures qui vise à identifier et analyser la nature de vos besoins déterminant le format le plus adapté à votre situation,
-une phase d'investigation d'une durée variable de 14h à 16h qui vise à identifier vos motivations, vos compétences pour déterminer vos possibilités d'évolution professionnelle. Elle se fait sur 2 axes : le bilan personnel et professionnel et une analyse métier / marché pour la définition du projet professionnel.
- une phase de conclusion d'une durée de 2 à 4 h qui vous permet de recenser l'ensemble des facteurs susceptibles de favoriser la réalisation de votre projet professionnel et d'en prévoir les principales étapes de mise en oeuvre.

La durée totale de 24 h se répartie entre des entretiens (présentiel ou distanciel) et le temps de travail guidé entre les entretiens. 

Les modalités de suivi sont les suivantes :

• À l’issue du bilan de compétences, une synthèse est remise au bénéficiaire,
• Au cours du bilan de compétences , le bénéficiaire remplit une attestation de présence,
• À l’issue du bilan de compétences, le bénéficiaire remplit un questionnaire de satisfaction lui permettant d’évaluer les apports de la formation,
• A mi parcours, une un 1er bilan est réalisé pour montrer le chemin réalisé.
• Six mois après la remise de la synthèse, le (la) formateur(trice) reprend contact avec le bénéficiaire pour faire un point sur son projet, ses freins et ses réussites au cours d’un entretien (physique ou téléphonique).

Les thématiques abordées lors des séances sont :
- Analyse de votre histoire professionnelle, votre parcours et des compétences,
- Analyse de votre profil DISC (inventaire de comportement),
- Analyse de vos vos intérêts pro et perso, de vos valeurs et de vos motivations,
- Étude des 1ères pistes d'idées ou de projets professionnels, travail de la confiance en soi si nécessaire,
- Étude des réalisations professionnelles/personnelles au regard de votre projet,
- Analyse des retours d'information et des enquêtes métier, 
- Validation de projet et Co-Construction du Plan d'actions

Les techniques suivantes mises en place sont:

• Tests spécialisés : test de centres d’intérêt, test de personnalité, test d’évaluation des soft skills, test du créateur d’entreprise,
• Transférence^r : plateforme en ligne pour l'analyse des compétences
• Questionnaires d’autoévaluation : questionnaire de motivations
• Jeux de cartes : les valeurs, les besoins, les motivations 
• Apports de connaissances : marché de l’emploi, connaissance des métiers et des formations, des dispositifs de financement,
• Enquêtes-métiers : ces enquêtes ont pour objectif de rencontrer des professionnels des secteurs et/ou des métiers envisagés,
• Rédaction d’une synthèse : la synthèse reprend les points structurants de la démarche notamment le projet, les atouts pour réussir ainsi que le plan d’action.

En cas de situation de handicap, les locaux sont accessibles aux personnes à mobilité réduite. Quand l’accès aux locaux n’est pas possible, une solution est systématiquement recherchée. Pour les autres types de handicap, un entretien préalable est réalisé pour mettre en oeuvre une formation adaptée. 

Pour tout renseignement, s'adresser à laetitia.mathieu@talents-up.fr